임전수 세종교육감 후보 프로필｜성향｜나이 고향｜병역 학력 이력｜재산

임전수 세종교육감 후보 프로필｜성향｜나이 고향｜병역 학력 이력｜재산

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임전수 세종특별자치시 교육감 후보는 오랜 시간 교단과 교육 행정 현장을 지켜오며 세종교육의 성장 과정에 함께해 온 교육 전문가입니다. 교사로서 학생들의 배움을 돕는 일에 헌신했고, 이후 교육행정가로 활동하며 교육 정책 수립과 학교 현장 지원에 힘써 왔습니다. 특히 세종특별자치시 출범 초기부터 교육정책을 설계하고 추진하는 과정에 참여하며 세종교육의 기반을 다지는 데 중요한 역할을 해왔다는 평가를 받고 있습니다. 퇴임 이후에도 교육 연구기관을 설립해 교육 현장과 시민사회를 연결하는 활동을 이어가며 미래 교육의 방향을 모색해 왔습니다. 이러한 경험을 바탕으로 그는 세종교육이 새로운 전환의 시기를 맞고 있다고 진단하며 교육감 선거에 출마하게 되었습니다. 공교육의 책임을 강화하고 지역사회 전체가 아이들의 성장을 함께 지원하는 교육 생태계를 만들겠다는 비전을 제시하고 있는 가운데, 그의 교육 철학과 정책 구상에 많은 관심이 모이고 있습니다.

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❖ 이름

임전수

 

❖ 생년월일

1961년 9월 7일

 

❖ 나이

64세 (2026년 기준)

❖ 고향

충청남도 연기군 금남면

 

❖ 현 거주지

세종특별자치시 해밀3로

❖ 본관

공개되지 않음

❖ 학력

금남공립보통학교 (졸업)

금호중학교 (졸업)

보문고등학교 (졸업)

경북대학교 사범대학 (국어교육 80 / 학사)

경북대학교 교육대학원 (국어교육 / 석사)

 

❖ 경력

대구 능인중학교 교사

대구 능인고등학교 교사

전국교직원노동조합 대구지부장

세종특별자치시교육청 교육연구사

세종특별자치시교육청교육원 연수센터장

세종특별자치시교육청 정책기획과장

세종특별자치시교육청 교육정책국장

최교진 교육감 3기 인수위원 및 집행위원장

제9회 전국동시지방선거 세종특별자치시교육감 후보

 

❖ 병역 / 군대

병역 이행

❖ 가족 관계 / 집안

부모님

아버지

어머니

배우자 / 부인

기혼 (결혼 했음)

자녀

딸 1명 / 아들 1명

 

❖ 신체

키

공개되지 않음

 

❖ 종교

공개되지 않음

❖ 재산 신고

2026년 8억여원 신고

❖ 전과 기록 유무 (건수)

2건

 

❖ 2026년 지방선거 교육감 출마 지역

세종특별자치시

❖ 세종특별자치시 인구

391,064명 (2026년 5월 기준)

 

❖ 선거 이력

입후보 이력 없음

 

❖ 당적 / 소속 정당

교육감 소속 정당 없음 / 진보 교육감 후보

❖ 임전수 세종특별자치시 교육감 후보 소개

임전수 세종특별자치시 교육감 후보는 오랜 시간 교단과 교육 행정 현장을 두루 경험하며 교육 발전을 위해 활동해 온 교육 전문가입니다. 중등교사로 학생들과 함께 호흡하며 교육 현장을 지켜왔고, 이후 교육청에서 주요 정책을 담당하는 교육행정가로 활동하면서 세종교육의 성장 과정에 깊이 참여해 왔습니다. 특히 세종특별자치시 출범 초기부터 교육정책 수립과 실행 과정에 관여하며 도시와 교육이 함께 성장하는 기반을 마련하는 데 힘을 보태왔다는 평가를 받고 있습니다. 퇴임 이후에도 교육 연구와 정책 개발 활동을 이어가며 교육 현장과 시민사회를 연결하는 역할에 집중해 왔으며, 이러한 경험을 바탕으로 2026년 세종특별자치시 교육감 선거에 도전장을 내밀게 되었습니다.

1961년 충청남도 연기군 금남면에서 태어난 임전수 후보는 어린 시절부터 배움의 가치를 중요하게 생각하며 성장했습니다. 교육을 통해 개인의 삶이 변화할 수 있다는 믿음 속에서 학업에 매진했으며, 훗날 교육자의 길을 선택하게 됩니다. 그는 교사가 단순히 지식을 전달하는 사람이 아니라 학생의 삶을 함께 고민하고 미래를 설계하는 동반자여야 한다는 교육관을 갖게 되었고, 이러한 생각은 이후 그의 교육 철학 전반에 큰 영향을 미치게 되었습니다.

 

교직 생활은 대구 지역에서 시작됐습니다. 그는 능인중학교와 능인고등학교에서 교사로 근무하며 수많은 학생들을 가르쳤습니다. 교실 안에서 학생들과 직접 만나며 성장의 과정을 함께했고, 학업뿐 아니라 인성과 공동체 의식을 키우는 교육에도 많은 관심을 기울였습니다. 학생들이 스스로 생각하고 자신의 삶을 설계할 수 있는 힘을 길러주는 것이 교육의 본질이라고 생각했으며, 이러한 철학은 오랜 교직 생활 동안 일관되게 유지되었습니다.

교사로 근무하던 시절 그는 교육 민주화와 교육 개혁에 대한 관심도 적극적으로 드러냈습니다. 전국교직원노동조합 대구지부장을 맡으며 교육 현장의 목소리를 전달하는 역할을 수행했고, 교사들이 보다 나은 환경에서 학생들을 지도할 수 있도록 다양한 활동에 참여했습니다. 이 시기 그는 교육 정책이 현장의 목소리를 충분히 반영해야 한다는 점을 절실히 느끼게 되었으며, 훗날 교육 행정 분야로 활동 영역을 넓히게 되는 계기가 되었다고 전해집니다.

 

이후 세종특별자치시교육청으로 자리를 옮긴 그는 교육연구사와 장학사로 활동하며 교육정책 연구와 학교 지원 업무를 담당했습니다. 이어 세종특별자치시교육청교육원 연수센터장, 정책기획과장, 교육정책국장 등을 역임하며 세종교육의 주요 정책 수립과 추진을 이끌었습니다. 특히 세종시가 행정중심복합도시로 성장하는 과정에서 교육 역시 새로운 모델을 만들어야 한다는 과제를 안고 있었는데, 그는 교육정책국장으로 재직하며 세종교육의 방향을 설계하는 데 중요한 역할을 수행했습니다.

 

교육정책국장 시절에는 학교 현장의 요구와 교육청의 정책 방향을 연결하는 역할에 집중했습니다. 학생 중심 교육, 학교 자율성 확대, 미래 교육 환경 구축 등 다양한 정책을 추진하며 세종교육의 정체성을 만들어가는 데 힘을 보탰습니다. 또한 급변하는 사회 환경에 대응하기 위해 교육이 어떻게 변화해야 하는지에 대한 고민도 지속적으로 이어갔습니다.

그는 특히 최교진 세종특별자치시교육감 체제에서 핵심 참모로 활동한 인물로 알려져 있습니다. 정책기획과장과 교육정책국장을 맡으며 교육감의 주요 정책을 실무적으로 추진했고, 세종교육이 전국적으로 주목받는 혁신 교육 모델로 자리 잡는 과정에도 함께했습니다. 이러한 경험을 통해 그는 교육 현장과 행정을 모두 이해하는 전문가로 평가받게 되었습니다.

 

정년퇴임 이후에도 그의 교육 활동은 멈추지 않았습니다. 오히려 새로운 방식으로 교육에 기여하기 시작했습니다. 그는 민간 교육 연구기관인 세종교육연구원을 설립하고 초대 원장으로 취임했습니다. 연구원을 통해 교육 현장과 시민사회를 연결하는 플랫폼을 구축하고, 교육 정책 연구와 시민 참여 활동을 활성화하는 데 힘썼습니다. 교육은 학교만의 일이 아니라 지역사회 전체가 함께 고민하고 참여해야 한다는 철학 아래 다양한 정책 토론과 연구 사업을 진행했다고 전해집니다.

 

2026년 지방선거를 앞두고 그는 세종특별자치시 교육감 선거 출마를 공식 선언했습니다. 출마 선언 자리에서 그는 지난 10여 년 동안 이어져 온 세종교육의 성과를 계승하면서도 새로운 전환의 시대를 준비해야 한다고 강조했습니다. 성장 중심의 교육에서 한 단계 더 나아가 질적 성숙과 체제 전환을 이끌겠다는 것이 그의 핵심 비전이었습니다.

임 후보는 미래 교육의 방향에 대해 학생들이 스스로 자신의 삶을 고민하고 선택할 수 있도록 돕는 교육이 필요하다고 강조했습니다. 단순히 성적을 높이는 교육이 아니라 학생들이 자신만의 삶의 방향을 찾고 미래 사회를 살아갈 역량을 기를 수 있도록 지원하는 교육 체계를 구축하겠다는 구상을 밝혔습니다.

 

그는 세종교육의 새로운 10년을 위한 핵심 가치로 개방과 보호의 균형을 제시했습니다. 학교는 지역사회와 적극적으로 연결되어야 하지만 동시에 학생과 교직원의 권리와 안전도 충분히 보장되어야 한다는 것입니다. 이러한 철학 아래 그는 "도시에 열려 있는 학교, 도시가 함께 키우는 아이들"이라는 비전을 내세우며 학교와 지역사회가 함께 성장하는 교육 생태계를 만들겠다고 밝혔습니다.

 

또한 교육의 양적 성장보다 질적 성숙이 중요하다고 강조하며 교육 정책 전반의 체질 개선을 주장했습니다. 개별 학교의 혁신 사례에 머무르지 않고 제도적 체계로 발전시켜 지속 가능한 교육 시스템을 구축해야 한다고 설명했습니다. 그는 세종교육이 이제 새로운 도약을 준비해야 할 시점이라고 강조했습니다.

선거 과정에서 발표한 대표 정책 가운데 하나는 '모두의 학교'입니다. 그는 공교육이 학력과 입시를 책임지는 동시에 지역사회 전체가 함께 아이들을 키우는 구조를 만들어야 한다고 주장했습니다. 학생들의 학습 역량 향상과 인성 교육, 진로 교육을 동시에 강화하고, 학교와 시민이 함께 참여하는 교육 환경을 구축하겠다는 계획을 제시했습니다.

 

특히 기초학력 강화 정책에 많은 비중을 두고 있습니다. 초등학교 단계에서는 기초학력 골든타임을 설정해 학생 개개인의 학습 수준을 세심하게 관리하고, 1수업 2교사제를 확대해 맞춤형 교육을 제공하겠다고 밝혔습니다. 중학교에서는 학생 주도 학습 역량을 높이고, 고등학교에서는 입시 책임제를 강화해 공교육 안에서 진학 준비가 가능하도록 지원하겠다는 구상도 내놓았습니다.

이와 함께 인공지능 기반 학습 진단 시스템과 맞춤형 학습 지원 체계 구축, 공공 입시 지원 시스템 운영 등을 통해 교육 격차를 줄이는 데도 힘쓰겠다고 밝혔습니다. 학생 개개인의 상황에 맞는 교육 서비스를 제공해 누구나 공정한 교육 기회를 누릴 수 있도록 하겠다는 목표입니다.

 

또한 유아교육 공공성 확대, 특수교육 지원 강화, 학교 민주주의 확대, 교직원 권익 보호, 미래형 교육 환경 조성 등 다양한 분야의 정책도 함께 제시했습니다. 시민이 직접 교육 정책에 참여하는 플랫폼을 구축해 교육 정책 결정 과정에 시민들의 의견을 적극 반영하겠다는 계획도 발표했습니다.

 

이러한 비전은 교육을 학교 울타리 안에만 머무르게 하지 않고 도시 전체가 함께 책임지는 공동체 교육으로 발전시키겠다는 철학에서 비롯된 것으로 평가받고 있습니다. 그는 교육의 변화는 행정기관만의 힘으로 이룰 수 없으며 시민과 학교, 교사와 학생이 함께 만들어가야 한다고 강조하고 있습니다.

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2026년 지방선거가 다가오면서 임전수 후보는 세종교육의 미래를 책임질 적임자를 자처하며 시민들과의 만남을 이어가고 있습니다. 오랜 교직 경험과 교육 행정 경력, 그리고 교육 연구 활동을 바탕으로 세종교육의 새로운 방향을 제시하고 있는 가운데, 과연 그가 시민들의 선택을 받아 교육 행정을 이끌 기회를 얻게 될지 관심이 모아지고 있습니다. 앞으로 그가 어떤 비전과 정책으로 세종교육의 미래를 설계해 나갈지 많은 이들의 시선이 집중되고 있습니다.

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