송영기 경남교육감 후보 프로필｜학력 이력 병역｜나이 고향｜재산｜성향

송영기 경남교육감 후보 프로필｜학력 이력 병역｜나이 고향｜재산｜성향

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송영기 경상남도교육감 후보는 35년 넘게 교단과 학교 현장을 지켜온 교육인으로 알려져 있습니다. 그는 교사와 교장으로 재직하며 수많은 학생들을 만나왔고, 교육은 단순히 성적을 높이는 일이 아니라 한 사람의 삶을 끝까지 책임지는 과정이라는 신념을 실천해 왔습니다. 특히 학교를 떠나려는 학생들을 직접 찾아가 설득하고, 어려운 환경에 놓인 아이들을 지원하며 한 명의 학생도 포기하지 않는 교육철학을 꾸준히 이어왔습니다. 이러한 현장 경험은 그를 단순한 교육 행정가가 아닌 학생 중심의 교육자로 평가받게 한 원동력이 되었습니다. 오랜 세월 교육 현장에서 쌓아온 경험과 학교 혁신의 성과를 바탕으로 그는 경남교육의 새로운 변화를 만들기 위해 교육감 선거에 출마했습니다. 모든 아이가 차별 없이 배움의 기회를 누리고, 지역과 학교가 함께 성장하는 교육환경을 만들겠다는 비전을 제시하며 도민들의 선택을 받고자 하고 있습니다.

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❖ 이름

송영기

 

❖ 생년월일

1965년 7월 6일

 

❖ 나이

60세 (2026년 기준)

❖ 고향

경상남도 진주시

 

❖ 현 거주지

경상남도 창원시 성산구

❖ 본관

공개되지 않음

❖ 학력

경상대학교 사범대학 (학사)

경상대학교 교육대학원 (교육학 / 석사)

경남대학교 교육대학원 (체육학 / 박사)

 

❖ 경력

옥종중학교 교사

거창중학교 교사

창원기계공업고등학교 교사

창원여자고등학교 교사

한국과학기술고등학교 교장

사람사는세상 노무현재단 경남지역위원회 공동대표

좋은교육감만들기 경남시민연대 선출 민주진보후보

제9회 전국동시지방선거 경상남도교육감 후보

 

❖ 병역 / 군대

병역 이행

❖ 가족 관계 / 집안

부모님

아버지

어머니

배우자 / 부인

기혼 (결혼 했음)

자녀

아들 1명 / 딸 1명

 

❖ 신체

키

공개되지 않음

 

❖ 종교

공개되지 않음

❖ 재산 신고

2026년 104억여원 신고

❖ 전과 기록 유무 (건수)

1건

 

❖ 2026년 지방선거 교육감 출마 지역

경상남도

❖ 경상남도 인구

3,196,632명 (2026년 5월 기준)

 

❖ 선거 이력

입후보 이력 없음

 

❖ 당적 / 소속 정당

교육감 후보 소속 정당 없음 / 민주진보 선출 후보

❖ 저서 / 책

한 아이도 포기하지 않았다

 

❖ 송영기 경상남도 교육감 후보 소개

송영기 경상남도교육감 후보는 35년이 넘는 세월 동안 교육 현장을 지켜온 교육인으로 알려져 있습니다. 그는 교사와 교장으로 활동하며 수많은 학생들을 만나왔고, 교육은 단순히 지식을 전달하는 일이 아니라 한 사람의 삶을 변화시키는 과정이라는 신념을 실천해 왔습니다. 특히 어려운 환경에 놓인 학생들을 외면하지 않고 끝까지 곁을 지키는 교육자로서의 모습은 그의 교육 철학을 상징하는 중요한 특징으로 평가받고 있습니다. 오랜 현장 경험을 바탕으로 교육 행정과 정책의 변화를 꿈꾸게 된 그는 현재 경상남도교육감 선거에 도전하며 새로운 경남교육의 비전을 제시하고 있습니다.

송 후보는 1965년 7월 6일 경상남도 진주시에서 태어났으며 어린 시절은 하동군에서 보냈습니다. 자연과 공동체가 살아있는 농촌 환경 속에서 성장한 경험은 훗날 그의 교육관 형성에 적지 않은 영향을 미쳤다고 전해집니다. 그는 경상국립대학교 사범대학 체육교육과를 졸업한 뒤 교직의 길에 들어섰습니다.

 

1990년 하동 옥종중학교에 첫 발령을 받으면서 교사 생활을 시작했습니다. 처음 교단에 섰던 시절부터 그가 가장 중요하게 생각한 것은 학생과의 관계였습니다. 성적이 좋은 학생보다 학교생활에 어려움을 겪는 학생들에게 더 많은 관심을 기울였으며, 가정 형편이 어렵거나 학교 적응에 실패한 학생들을 포기하지 않고 끝까지 설득하며 학교로 돌아오게 하기 위해 노력했다고 합니다. 그는 훗날 이러한 경험들이 자신의 교육 철학인 "한 아이도 포기하지 않는다"는 신념의 출발점이 되었다고 밝히기도 했습니다.

교직 초창기부터 그는 당시 교육계에 남아 있던 여러 관행에 대해서도 문제의식을 가졌다고 전해집니다. 촌지 문화가 아직 존재하던 시절 동료 교사들과 함께 촌지를 받지 않기로 약속하고 실천했습니다. 대신 학부모들에게 교육계획서와 학생 생활지도 내용, 좋은 글귀와 교육 자료 등을 정기적으로 전달하며 학교와 가정이 함께 아이를 키워야 한다는 철학을 실천했습니다. 또한 학부모 설명회와 수업 공개 등을 적극적으로 운영하면서 학부모를 교육의 동반자로 세우기 위해 노력했습니다.

 

그는 학생 지도 방식에서도 일관된 원칙을 지켜온 것으로 알려져 있습니다. 1990년대 초반 이후 학생을 체벌하거나 폭언한 적이 없다고 밝히며 존중과 신뢰를 바탕으로 한 교육을 강조해 왔습니다. 학생을 통제의 대상으로 보기보다 성장의 주체로 바라보는 시각은 그의 교육관 전반에 깊게 자리 잡고 있습니다.

 

거창중학교 재직 시절에는 형편이 어려운 학생들과 특수학급 학생들을 위해 개인적으로 식사를 챙겨주고 생활을 돌보는 일에도 적극적으로 나섰다고 전해집니다. 반림중학교에서는 자비를 들여 장학금을 마련하기도 했으며, 방과 후 갈 곳이 없는 학생들과 늦은 시간까지 함께하며 공부를 도와주거나 고민을 들어주었다고 합니다. 이러한 모습은 단순히 교과를 가르치는 교사를 넘어 학생들의 삶을 함께 책임지는 교육자의 모습을 보여준 사례로 평가됩니다.

1999년 창원기계공업고등학교로 자리를 옮긴 뒤에도 그의 교육 철학은 변함없이 이어졌습니다. 당시 학교에는 다양한 지역 출신 학생들이 모여 있었고 기숙사 생활을 하는 학생들도 많았습니다. 입학 초기 학생들 사이의 갈등과 결석 문제가 적지 않았다고 합니다. 송 후보는 담임교사로서 학생들이 학교를 포기하지 않도록 직접 발로 뛰었습니다. 학생이 결석하면 집을 찾아가고, 학생과 학부모를 만나 설득하는 일을 반복했습니다. 그렇게 한 명의 자퇴생도 없이 학생들을 다음 학년으로 진급시켰다는 이야기는 지금도 회자되고 있습니다.

 

진해여자고등학교 재직 시절에는 복지 사각지대에 놓인 학생들을 위한 장학 사업에도 적극적으로 참여했습니다. 그는 동료 교사들과 함께 교직원 장학회를 운영하며 가정 형편이 어려운 학생들을 지원했습니다. 부모를 잃거나 경제적 어려움을 겪는 학생들에게 장학금을 전달하며 학업을 이어갈 수 있도록 도왔습니다. 특히 희귀질환을 앓고 있는 학생 가족을 위한 성금 모금 운동에도 앞장서며 학교 공동체가 어려움을 함께 나누는 문화를 만드는 데 힘썼다고 전해집니다.

 

송영기 후보의 교육 인생에서 가장 큰 전환점 가운데 하나는 2020년 창녕공업고등학교 교장 취임이었습니다. 당시 학교는 학생 모집에 어려움을 겪고 있었고 지역사회에서도 예전의 명성을 잃어가고 있었습니다. 그는 학교를 살리기 위해 직접 동문과 지역사회를 찾아다니며 협력을 요청했습니다. 또한 학교 명칭을 한국과학기술고등학교로 변경하고 교육과정을 개편하는 등 대대적인 혁신에 나섰습니다.

그 결과 정원을 채우기조차 어려웠던 학교는 신입생 모집률이 크게 향상되었고 지역의 관심도 다시 높아졌다고 합니다. 특히 학생들이 학교를 포기하지 않도록 직접 상담하고 설득하는 방식으로 자퇴율을 크게 낮추며 교육계 안팎의 주목을 받았습니다. 이러한 변화는 여러 언론에서 소개되었고 일부에서는 그를 두고 '기적의 교육자', '기적의 교장'이라는 표현을 사용하기도 했다고 전해집니다.

 

2024년 교장직에서 퇴임한 이후에도 교육 현장을 떠나지 않았습니다. 포럼 사람과 교육의 대표를 맡으며 교육운동과 시민사회 활동을 이어갔습니다. 그는 학교 밖에서도 교육 문제를 고민하며 지역사회와 함께 교육 혁신 방안을 모색하는 활동에 참여해 왔습니다.

 

2026년 들어 그는 경상남도교육감 선거 출마를 공식 선언했습니다. 오랜 교직 경험과 학교 경영 경험을 바탕으로 경남교육의 변화를 이끌겠다는 뜻을 밝혔습니다. 이후 경남 지역 시민사회단체들이 참여한 단일화 과정에서 민주진보 진영 단일후보로 선출되며 본격적인 선거전에 나서게 되었습니다.

송 후보는 교육감 선거 과정에서 무엇보다 교육복지 확대를 강조하고 있습니다. 그는 어떤 아이도 가정환경이나 장애, 지역적 여건 때문에 배움에서 소외되어서는 안 된다고 주장합니다. 돌봄이 필요한 아이에게는 돌봄을 제공하고, 정서적 어려움을 겪는 학생에게는 전문적인 지원을 제공하며, 특수교육 대상 학생들에게는 더욱 촘촘한 교육 환경을 마련해야 한다고 설명합니다.

 

또한 최근 가장 중요한 교육 과제 가운데 하나로 기초학력 보장을 꼽고 있습니다. 그는 코로나19 이후 학습 격차가 심화되면서 기초학력이 부족한 학생들이 늘어나고 있다고 진단합니다. 이에 따라 초등학교 저학년 단계부터 체계적으로 학습을 지원하고 학교가 학생들의 기초학력을 책임지는 구조를 만들어야 한다고 강조합니다. 진로·진학 지원 체계 강화 역시 주요 공약 가운데 하나입니다. 그는 학생들이 지역에 따라 다른 교육 서비스를 받는 현실을 개선해야 한다고 주장하며, 보다 촘촘한 진학 상담과 진로 설계 지원 시스템 구축의 필요성을 강조하고 있습니다.

 

이주배경 학생과 특수교육 대상 학생들에 대한 관심도 꾸준히 보여왔습니다. 그는 다양한 문화적 배경을 가진 학생들이 학교에 안정적으로 적응할 수 있도록 한국어 교육과 맞춤형 지원을 확대해야 한다고 말합니다. 또한 장애학생들이 발달 단계에 맞는 교육을 받을 수 있도록 특수교육 환경 개선에도 힘쓰겠다는 입장을 밝혔습니다.

송영기 후보는 자신을 화려한 이력보다 교육 현장의 경험으로 평가받고 싶다고 말해왔습니다. 그는 교사로서 학생을 만나고, 교장으로서 학교를 운영하며 쌓아온 경험이 교육정책의 출발점이라고 설명합니다. 무엇보다 한 명의 학생도 포기하지 않는 교육, 누구도 배움에서 소외되지 않는 교육, 그리고 지역과 학교가 함께 성장하는 교육을 실현하겠다는 목표를 제시하고 있습니다.

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오랜 세월 교단에서 학생들과 함께해 온 송영기 경상남도교육감 후보가 앞으로 어떤 교육 비전을 실현해 나갈지, 그리고 경남 도민의 선택을 받아 교육감으로서 경남교육의 미래를 그려나갈수 있을지 많은 관심이 이어지고 있습니다.

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